Max : « Bonjour à tous ! Enlevez vos blousons, asseyez-vous et sortez vos affaires. »
Samuel et Léo : « Bonjour monsieur Max ! »
Léo : « Monsieur Max, puis-je faire le petit rappel ? »
Max : « Si tu veux Léo. »
Léo : « Nous avons vu que la surface de la Terre est découpée en une douzaine de grands morceaux appelés plaques lithosphériques. La lithosphère est la couche la plus superficielle de la Terre. Elle comprend la croûte et le manteau lithosphérique. Ça fait environ 100 km d’épaisseur. Dessous, il y a l’asthénosphère. Elle va jusqu’à 700 km de profondeur. »
Max : « C’est un bon résumé 🙂 »
Samuel : « Monsieur Max, j’ai une question. »
Max : »Vous avez toujours des questions. Sachez que j’apprécie votre curiosité. »
Samuel : « Merci monsieur Max. J’ai remarqué quelque chose sur les cartes du monde. Est-ce normal que j’ai l’impression que l’Afrique et l’Amérique du sud pourraient s’emboîter l’une dans l’autre ? »
Max : « Bien observé Samuel. Regardons cela de plus près. »
Léo : « Ah oui ! Ça alors ! Ça voudrait dire que ces deux continents se sont écartés ? »
Samuel : « C’est ce que je me suis dit aussi. C’est possible ça monsieur Max ? »
Max : « Il faudrait vérifier. »
Samuel : « On pourrait mesurer la distance entre deux points chaque année. On verrait peut-être que la distance augmente en fonction du temps. »
Léo : « Si ça augmente encore… Peut-être que ça s’est arrêté. Et puis il faudrait pouvoir mesurer cette distance avec précision. Je ne sais pas si c’est possible ça. »
Max : « Disons qu’avec les techniques modernes c’est assez facile à faire. Il suffit de mesurer la distance séparant deux points grâce aux satellites. Prenons un exemple… «
Samuel : « Monsieur Max, la latitude, c’est bien la position d’un point par rapport à l’équateur ? »
Max : « Oui Samuel. »
Léo : « Et donc, la longitude c’est par rapport au méridien de Greenwich. »
Samuel : « On voit que le point s’est déplacé d’environ 18 cm vers le nord entre 1995 et 2006. »
Léo : « Et le même point s’est déplacé d’environ 26 cm vers l’est entre 1995 et 2006. »
Samuel : « Comment fait-on pour trouver le bon mouvement et son déplacement réel ? »
Max : « Avez-vous déjà eu des cours de mathématiques ? »
Léo : « Ben oui ! »
Max : « Connaissez-vous le théorème de Pythagore ? »
Samuel : « On l’a étudié, oui. »
Max : « Alors appliquons le ! »
Léo : « Mais ! Monsieur Max, le théorème de Pythagore s’applique à un triangle rectangle ! »
Max : « Et comme ça ? »
Léo : « Ben comme ça ça marche ! On sait que le carré de D est égal à la somme des carrés de 18 et de 25. »
Max : « Exact ! Ce qui donne… »
Samuel : « Ce qui donne que le point étudié situé en France s’est déplacé de 31 cm vers le nord-est en 11 ans. Ce qui fait… environ 2,8 cm par an ! »
Max : « Si nous faisions la même chose avec un point situé en Amérique du Nord nous obtiendrions à peu près la même chose. »
Léo : « Mais alors ça veut dire que l’océan Atlantique s’écarte ! »
Max : « Oui Léo, l’océan Atlantique s’ouvre 🙂 Les plaques se déplacent les unes par rapport aux autres. »
Samuel : « Mais… »
Max : « Oui Samuel ? »
Samuel : « Je ne suis pas sûr mais il me semble que la Terre ne grandit pas. Si des plaques s’écartent, il doit y en avoir qui se rapprochent alors ! »
Max : « Absolument 🙂 Et par endroits, elles coulissent l’une contre l’autre. Cela me fait penser que j’ai un travail à vous donner pour la prochaine fois. Vous allez vous approprier cela en réalisant une carte. Je vous distribue le même fond de carte que la dernière fois, puis vous colorerez les limites de plaques. Vous utiliserez le bleu pour les zones de divergence, le rouge pour les zones de convergence et le vert pour les zones de coulissement. Puis vous remplirez le tableau joint à la carte. »
Samuel : « Nous devons le faire maintenant ? »
Max : « Non mes petits. Vous ferez ce travail pour la prochaine fois. »
Léo : « Oups ! Vous l’aviez dit. »
Max : « Cela ne devrait pas vous poser trop de problème. Voici le document. N’oubliez ni le titre ni la légende. «
Samuel et Léo : « Oui monsieur Max ! »
Activité : les mouvements des plaques (version imprimable)
Max : « Avez-vous des questions ? »
Samuel : « Oui 🙂 Enfin, pas vraiment. Mais un peu. »
Max : » 🙂 Je t’écoute Samuel. »
Samuel : « Si les plaques bougent, ça implique que les cartes du monde changent avec le temps. C’est possible de reconstituer les cartes anciennes ? »
Léo : « Et de voir les cartes futures ? »
Max : « C’est possible. J’ai même un petite vidéo à vous montrer si vous voulez. Mais j’ai peur qu’elle empiète sur votre récréation. »
Léo : « C’est pas grave ! On veut voir ! »
Max : « D’accord 🙂 Cette vidéo commence par remonter le temps jusqu’il y a 250 millions d’années. Puis elle revient à l’actuel et montre ce qu’il va peut-être se passer pendant les 250 millions d’années à venir. »
Léo : « Rholala ! »
Max : « Mes petits, la leçon est terminée. Filez vite ! »
Samuel : « Oui monsieur Max. »
Samuel et Léo : « Au revoir monsieur Max ! »
Max : « Au revoir mes petits. »
