Max : « Bonjour à tous ! enlevez vos blousons, asseyez-vous et sortez vos affaires ! »
Samuel et Léo : « Bonjour monsieur Max ! »
Max : « Bonjour mes petits 🙂 Bien, je vous ai annoncé le programme et nous allons commencer par étudier la respiration des êtres vivants. Savez vous ce qu’est la respiration ?«
Léo : « C’est quand un être vivant inspire et expire ! »
Max : « Léo, pourrais-tu lever la main avant de répondre s’il te plaît ? »
Léo : « Je vous demande de m’excuser monsieur Max. »
Max : « Excuses acceptées. Réfléchis à ta réponse. Nous parlons de la respiration des êtres vivants. Tous les êtres vivants ! Et si nous révisions les trois règnes d’êtres vivants ? Samuel par exemple… »
Samuel : « Il y a le règne des animaux, le règne des végétaux et le règne des champignons. »
Max : « Merci Samuel. Il faut que votre définition de la respiration puisse s’appliquer à ces trois règnes. Léo, as-tu déjà vu un arbre inspirer et expirer ? »
Léo : « Non monsieur Max. »
Samuel : « Alors on peut dire que c’est quand l’être vivant prend de l’air ! »
Max : « Samuel, pense aux poissons qui vivent dans l’eau. »
Samuel : « Ah oui, il n’y a pas d’air dans l’eau… »
Max : « Vous ne trouvez pas ? Voici un petit document qui pourrait peut-être vous aiguiller. »
Max : « Alors ? »
Léo : « Je peux proposer quelque chose monsieur Max ? »
Max : « Oui, mais j’aimerais que tu utilises un vocabulaire plus scientifique Léo. »
Léo : « Oui monsieur Max. Je suppose que les êtres vivants prennent du dioxygène et rejettent du dioxyde de carbone. »
Max : « Samuel, que penses-tu de l’hypothèse de Léo ? »
Samuel : « Je n’ai pas mieux. »
Max : « Alors gardons l’hypothèse de Léo. Que prévoit cette hypothèse ? »
Léo : « Monsieur Max, je ne comprends pas cette question. »
Max : « Imaginons que nous mettions un être vivant dans une boîte fermée. Que pouvons-nous prévoir pour la quantité de dioxygène dans la boite ? »
Samuel : « Je sais monsieur Max ! Si c’est vrai que l’être vivant prend du dioxygène, la quantité de dioxygène autour de lui doit diminuer ! »
Max : « Exact Samuel ! »
Léo : « Mais comment peut-on mesurer la quantité de dioxygène ? »
Max : « Il existe un appareil, appelé oxymètre. Un oxymètre est un appareil qui mesure la quantité de dioxygène dans l’air ou dans l’eau. »
Léo : « Alors s’il existe un autre appareil pour mesurer la quantité de dioxyde de carbone on peut vérifier si la quantité de dioxyde de carbone augmente autour de l’être vivant ! »
Max : « C’est bien raisonné Léo. Mais nous utiliserons de l’eau de chaux. L’eau de chaux est un liquide incolore qui blanchit en présence de dioxyde de carbone. Avez-vous compris ? »
Léo : « Oui monsieur Max ! »
Samuel : « Moi aussi monsieur Max ! »
Max : « Alors nous allons nous arrêtez pour aujourd’hui. Prenez vos agendas et notez pour la prochaine fois :
Réviser la démarche expérimentale et apprendre les définitions d’oxymètre et d’eau de chaux.
C’est noté ? Alors vous pouvez ranger vos affaires et sortit en récréation. »
Samuel et Léo : « Au revoir monsieur Max ! »