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Bonjour à tous !

Je vais ici vous parler de l’orientation en voie professionnelle. Elle est malheureusement encore considérée comme une voie de garage, voire une punition, alors qu’elle offre de nombreuses formations à l’issue desquelles l’insertion dans le monde du travail est souvent bien plus facile qu’après des études longues et générales. De plus, des passerelles existent entre ces formations et les voies générales et il est actuellement tout à fait possible d’intégrer l’université après un baccalauréat professionnel. J’ai connu un élève qui est devenu ingénieur dans le bâtiment et les travaux publiques en ayant commencé son lycée en seconde pro.

Actuellement, lorsqu’un élève choisit de s’orienter dans des filières professionnelles, il a trop tendance à choisir d’abord un lycée et la filière ensuite. Je ne pense pas que ce soit la chose à faire. Selon moi, il est préférable de choisir sa filière avant de choisir son lycée mais pour cela il faut connaître les filières professionnelles. Je vais ici vous présenter celles qui sont accessibles dans nos établissements partenaires.

En cliquant sur les liens de la première colonne du tableau du lien ci-dessous, vous ouvrirez un lien vers une présentation de la formation. Je vous incite à le faire.

Filières professionnelles

Bonne lecture !

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Bonjour à tous !

Nous continuons notre parcours dans la découverte des métiers afin de faciliter votre orientation. Pour savoir quoi faire plus tard il faut se renseigner sur les métiers. Je crois vous avoir déjà qu’ils sont nombreux et personnes ne pourrait en faire une liste complète. C’est à vous d’explorer et d’en trouver. Pour vous motiver je vais vous demander de rédiger des « Fiches métiers ».

Qu’est ce qu’une fiche-métier me direz-vous ?!

Une fiche-métier est un document généralement présenté sous la forme d’un tableau qui donne des informations sur le métier choisi. Les informations contenues par cette fiche sont listées ci-dessous.

1- Indiquer le nom du métier

Attention à l’intitulé. Ex : boulangerie : c’est soit « boulanger », soit « vendeur en boulangerie ». Ces deux métiers sont différents et pourraient être l’objet de deux fiches différentes.

2 – Activités générales

En quoi consiste-t-il ? Il faut décrire les tâches et responsabilité de la personne exerçant ce métier.

3 – Conditions de travail

Il faut penser à tout : bruits, odeurs, horaires (nuit, week-end, horaires décalés), saisons, déplacements dedans / dehors, au chaud / au froid, travail en équipe ou non, tâches répétitives ou non, travail avec un public spécifique (enfants, handicapés, personnes âgées, etc.) ou pas, amplitude des journées, responsabilités par rapport à la sécurité. Vêtements adaptés : chaussures de sécurité, masque, casque, lunettes, blouse, uniforme…

Dans quels environnements ce métier peut-il s’exercer ? (à domicile ou en entreprise; dans une petite, moyenne ou grande entreprise; en contact ou non avec le public) Nécessite-t-il des déplacements ?

Évidemment toutes ces questions ne concernent pas tous les métiers.

4 – Qualités requises pour ce métier en particulier

Certains métiers nécessitent par exemple d’avoir son permis de conduire. D’autres demande de maîtriser un langage technique ou une langue étrangère. Il faut parfois savoir convaincre la clientèle, etc.

Ces qualités existent déjà en vous. A vous de le découvrir.

Je peux citer être sociable, créatif, habile, soigneux, sportif, en bonne condition physique, organisé, patient, agile, dynamique, passionné (de nouvelles technologies, d’informatique, etc.), à l’écoute, disponible, aimer le contact (avec les enfants, les personnes âgées, les animaux …)

5 – Avec quels autres métiers est-il en relation ?

6 – La rémunération

Il est important de connaître le salaire en début et en fin de carrière. Parfois un métier s’accompagne d’avantages en nature (logement, voiture…). Il faut le préciser.

7 – Perspectives d’évolution

c’est la possibilité de « monter en grade », d’évoluer, de progresser. Vers quoi ? Quel métier ? Comment faire ? (concours, diplôme, ancienneté, formation continue)

8 – Études et diplômes

Vous vous y attendiez sûrement. Vous devez recherche le parcours scolaire à suivre pour exercer ce métier. Quels diplômes sont nécessaires ? Quelles filières suivre pour les obtenir (Lycée, études post-baccalauréat, université, B.T.S., I.U.T., grandes écoles…)

9 – Les compétences nécessaires

Que faut-il savoir ou que faut-il savoir faire pour exercer ce métier ?

10 – De quelles qualités physiques et/ou intellectuelles faut-il faire preuve ?

11 – Chercher trois avantages et trois inconvénients à ce métier.

12 – Votre avis sur le métier.

Rédiger une synthèse : de dix lignes minimum. J’aime/Je n’aime pas ce métier car… Je me sens capable de travailler dans ce domaine car… Le nombre d’années d’étude me semble…

13 – Illustrer le métier par une photo ou un dessin

N’oubliez pas de citer vos sources documentaires.

Il me semble que j’ai pensé à tout mais n’hésitez pas à adapter cette méthode au métier que vous voulez présenter.

Travaillez bien !

Fiche métier à remplir

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Bonjour à tous ! Nous continuons notre parcours. Après le stage, il vous faudra rédiger un rapport. Les consignes sont nombreuses et je ne vais pas tout détailler dans cet article. Je vais me contenter de vous mettre à disposition un long document très complet que nous parcourons en classe. Mais c’est à vous de l’étudier.

Voilà ! J’ai terminé !

Consignes_Rapport _Stage_Ecrit

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Pour obtenir votre Diplôme National du Brevet vous devez passer une épreuve orale couramment appelée « oral du brevet ».

En quoi consiste l’oral du brevet ?

L’oral du brevet est une épreuve officielle. Le jour de cet oral l’établissement est considéré comme un centre d’examen et les cours sont bien évidemment annulés. Comme c’est une épreuve officielle le candidat reçoit une convocation précisant la date et l’heure de son passage ainsi que le numéro du jury. Les candidats doivent arriver en avance et présenter une pièce d’identité et la convocation pour être acceptés dans le centre d’examen. Si vous oubliez ces documents vous serez renvoyé chez vous ! Faites attention !

L’oral peut être passé seul ou en groupe de deux ou trois élèves.

Pour les élèves présentant seul leur oral l’épreuve dure 15 minutes. Il y a 5 minutes de présentation et 10 minutes de dialogue avec le jury.

Pour les groupes l’oral dure 25 minutes. L’exposé dure 10 minutes et le dialogue 15.

Le jury est composé de deux professeurs qui ne connaissent pas forcément le candidat.

Comment est-il évalué ?

Cette épreuve est noté sur 100 points répartis en 50 points pour la maîtrise de l’expression orale et 50 points pour le contenu de l’exposé. La forme et la qualité de la prestation orale sont donc aussi importantes que le fond.

Il est important d’avoir une tenue correcte. Pendant toute la durée de l’épreuve il faut parler distinctement en articulant bien et en parlant assez fort pour que les membres du jury entendent sans efforts et sans faire répéter. Le candidat peut avoir des notes devant lui mais il ne faut surtout pas les lire mais regarder les membres du jury. Il est possible et même conseillé d’avoir un support visuel lors de l’exposé. Le plus utilisé est la présentation d’images projetées au tableau. Des ordinateurs et des vidéoprojecteurs étant disponibles dans toutes les salles le candidat n’a qu’à apporter une clé sur laquelle se trouve les documents. Pour des raisons pratiques il est déconseillé de mettre ces documents quelques part dans le nuage pour éviter les problèmes de connexion.

L’exposé oral doit être bien structuré. Le jury attend un plan clair. Évidemment l’exposé doit commencer par une introduction et se terminer par une conclusion. Il y a quelque part un article qui explique comment rédiger tout ça. Vous irez voir en temps voulu.

Un conseil comme ça en passant. Si vous employez des mots savants ou techniques pensez bien à en apprendre une définition claire. Si par hasard j’étais dans votre jury ce serait ma première question 🙂

Quel sujet choisir ?

Rien n’est imposé et vous êtes même très libre de votre choix.

Beaucoup d’élèves choisissent de présenter leur rapport de stage (Présenter son rapport de stage à l’oral du brevet). Il est possible de parler de son expérience lors de la participation de projets au sein de l’établissement comme le PSC1, la participation à la chorale et maintenant à l’atelier théâtre ou à l’atelier des métiers d’arts. Il est également possible de proposer un sujet totalement libre. Dans ce dernier cas il vous faut trouver un professeur référent.

Comment réussir son oral de brevet ?

Il n’y a rien de difficile. Il suffit de s’y préparer 🙂

– N’attendez pas le dernier moment pour choisir un sujet et pour vous mettre au travail. Vous pouvez dès maintenant choisir votre sujet et vous mettre au travail sauf évidemment s’il s’agit du rapport de stage.

– Pensez bien à ce que vous voulez dire. Face à un sujet quel qu’il soit il faut se poser des questions Qui Quoi Quand Comment… Ces questions vous permettront de vérifier que vous savez de quoi vous parlez.

– Organisez votre travail. Pour cela vous regrouperez naturellement les réponses aux questions précédentes. Le plan apparaîtra de lui-même.

– Rédigez une belle introduction. Oui, elle s’écrit à la fin quand vous savez ce que contient votre exposé.

– Rédigez la conclusion.

N’hésitez pas à envoyer votre travail à votre professeur référent même s’il n’est pas terminé. Ses remarques vous sûrement d’avancer.

– Entraînez-vous pour l’oral ! Pour cela vous devez avoir terminer la rédaction bien avant la date de l’épreuve. Vous pouvez demander à un ou plusieurs camarades ou à votre famille de jouer le rôle du jury. Ne trichez pas avec le chronomètre. Le jour de l’épreuve le jury vous arrêtera au bout de 5 minutes que vous ayez terminé votre exposé ou non. La gestion du temps est un critère important de l’évaluation.

N’ayez pas peur. Le jury n’est pas là pour vous piéger et il est plutôt bienveillant.

Au travail !

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Bonjour à tous !

Dans cet article je vais vous parler du Diplôme National du Brevet couramment appelé brevet des collèges. Ce sera votre premier diplôme de l’Éducation Nationale 🙂

Le diplôme du brevet est noté sur 800 points. Pour l’obtenir vous devez réunir au minimum 400 points. Comment les obtenir ? Vous connaissez déjà la réponse. Il faut travailler régulièrement et sérieusement 🙂

1. L’évaluation du socle commun (400 points)

C’est ce qu’on appelle le contrôle continu. Mais attention ! Ce ne sont pas les notes qui sont prises en compte mais les évaluations des compétences. Les fameux points de couleurs dont vous ne tenez pas compte.

En fin d’année de 3^e la maîtrise de chacune des huit composantes du socle est appréciée. Cela correspond à faire la moyenne de vos points de couleurs pour chacune des compétences au cours du cycle 4 (de la 5^e à la 3^e).

2. Les épreuves de l’examen (400 points)

J’en profite pour détailler un peu le déroulement de ces épreuves. Normalement vous connaissez déjà grâce aux brevets blancs de 4^e. Mais un petit rappel n’est pas inutile.

3. L’oral du brevet

Comme c’est un événement important qu’il faut bien préparer j’y consacre un article complet. C’est juste après celui-ci. Je peux déjà vous dire qu’il est noté sur 100 points.

4. Les enseignements facultatifs.

Ce sont les options. Elles permettent d’obtenir des points supplémentaires sans épreuves particulières. Cela dépend de votre travail. Vous pouvez gagner 10 points si les objectifs d’apprentissage du cycle sont atteints et 20 points si ces objectifs sont dépassés.

Bilan : réussite et mentions

Avec tout cela il n’est pas vraiment difficile d’obtenir les 400 points nécessaires à l’obtention du brevet. Le taux de réussite dans notre collège varie de 85 à 98 %. Je traduis : il n’y a que 2 à 8 élèves qui ne l’ont pas en fonction des années. C’est souvent 3 ou 4 et c’est surtout parce qu’ils n’ont pas bien travaillé du tout.

Comme il est relativement facile d’avoir son brevet l’enjeu est donc plutôt d’obtenir une mention. Ça fait toujours plaisir. C’est bon pour l’estime de soi et dans certaines conditions une mention permet de bénéficier de bourses au mérite.

N’ayez pas peur et travaillez bien !

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Bonjour à tous !

Nous avançons dans notre travail concernant le stage. Courage ! La préparation est presque terminée. Nous avons vu comment rédiger un curriculum vitae. Nous pouvons maintenant nous pencher sur la lettre de motivation.

Qu’est ce qu’une lettre de motivation et à quoi sert-elle ?

La lettre de motivation est un moyen pour le recruteur d’apprendre à vous connaître. Elle doit présenter votre parcours, vos motivations, et prouver à l’entreprise que vous serez un bon stagiaire pour eux. C’est le moment de parler de vous et de donner envie au recruteur de vous recruter.

Sa structure est assez conventionnelle et il y a des éléments à ne pas oublier.

Tout d’abord vous devez indiquer :

– Nom, prénom et adresse personnels

– Contacts personnels (Téléphone et Mail)

– Nom de l’entreprise, nom du gérant de l’entreprise

– Date et lieu d’écriture de la lettre

– Objet de la lettre « demande de stage de 3^ème »

– Monsieur ****, Madame *****

– Formules de politesse

– Signature

Voilà pour les formalités. Maintenant il faut rédiger. Que doit-on dire ? Il y a cinq paragraphes indispensables.

1. Le paragraphe d’exposition.

Vous expliquez pourquoi vous écrivez à cette entreprise. Dans le cas qui nous concerne vous expliquerez que vous êtes élèves en classe de 3^e et que vous désirez faire un stage d’observation en entreprise.

2. Toi !

Il s’agit de l’entreprise. C’est d’elle dont vous allez parler. Vous la décrivez rapidement en insistant sur ses qualités. Par cela, on montre qu’on a fait des recherches précises et qu’on ne postule pas au hasard à cet endroit.

3. Moi !

Il s’agit de vous. Vous vous décrivez. C’est le moment de détailler votre parcours, vos centres d’intérêts, vos nombreuses qualités.

4. Nous !

Toi, moi, nous… Là il s’agit d’expliquer au recruteur en quoi son entreprise vous aidera dans votre recherche de projet professionnel et pourquoi vous serez un bon stagiaire pour eux.

5. La formule de politesse de fin. La langue française en regorge. La plus utilisée doit être : « Je vous prie d’agréer madame/monsieur l’expression de mes salutations distinguées. » Il y en a d’autres tout aussi étranges pour un étranger apprenant le français telle que « En espérant avoir retenu votre attention, je vous prie d’agréer à mes sincères salutations. »

Vous remarquerez qu’il s’agit d’une belle lettre d’amour 🙂

2. « Oh belle entreprise comme tu es merveilleuse ! Que nombreuses sont tes qualités ! Ce que tu m’apportes est fantastique ! »

3. « Regarde comme je suis beau et plaisant ! J’ai tant à t’apporter ! »

4. « Tous les deux nous formerions le plus beau des couples ! Unis, ensemble, nous serions invincibles et rien ne nous résisterait ! Nous pourrions conquérir le monde ! »

J’exagère à peine 🙂 Il s’agit d’un exercice. Tout le monde sait que ce qui vous intéresse est de trouver un stage. Peut-être vous aidera t-il réellement dans votre projet professionnel. Je vous le souhaite. Mais il faut être lucide. La plupart d’entre vous fera un stage par défaut dans un secteur qui n’est pas forcément celui qui vous plaît. Vous en tirerez malgré tout un enseignement et vous aurez découvert le monde du travail. Dites-vous bien que plus tard, vous aurez à rédiger ce genre de lettres. Alors entraînez-vous. Faites le sérieusement.

Je vous joins un exemple. Je dis bien un exemple. C’est une possibilité parmi des centaines d’autres. C’est étrange ça d’ailleurs. Le format est imposé. Mais chacune des lettres est unique. « Toutes pareilles, toutes différentes ! » ça vous dit quelque chose ? C’est dans les détails que vous ferez la différence. Dans le soin apporté à la rédaction. Relisez-vous ! Faites relire votre lettre. Les recruteurs détestent les fautes d’orthographe et de grammaire. Ce n’est pas un bon signal que vous leur envoyez. Comme pour le C.V. il faut savoir être original pour attirer l’attention tout en restant dans les limites de la correction. Tout est question de dosage.

Vous allez y arriver. Faites-vous confiance !

Stage 4-2 Lettre de motivation de Max

Stage 4-2 Lettre de motivation de votre professeure préférée

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